TERÇA-FEIRA, 6 DE NOVEMBRO DE 2012
Vídeo do projeto- trabalho
Este vídeo trata justamente dos Valores que são sempre esquecidos pelas nossas autoridades. É uma pena porque se eles são os nossos representantes, deveriam conhecer os princípios, a Ética e a Moral.
Essa charge retrata bem eles (nossos representantes)
"Os valores éticos são o que ha de mais elevado entre todos os valores naturais.Acima da genialidade, da sensatez, da vida próspera, acima da formosura da natureza e da arte, acima da estrutura perfeita e da força de um Estado, estão a bondade, a pureza, a veracidade e a humildade do homem.
Dietrich von Kildebrand, catedrático de filosofia da Universidade de Munique."
Clesio de LucaPlano de aula 2.7 e Planejamento e projeto Valores 2.6
Plano de aula 2.7
Plano de Atividades
Agora que já descrevemos o nosso projeto, é hora de colocar a teoria em prática!
Este material será o seu principal apoio na condução das atividades, além de trazer algumas dicas e lembretes importantes.
Este projeto foi pensado de forma coletiva e que sua execução fosse simples e, com isso, possa ser replicado várias vezes. Por isso, é essencial que você mergulhe no Plano de Atividades para entender as etapas e transmitir aos participantes com propriedade e clareza.
TEMA CENTRAL: Eu e o outro ( Valores)
Público alvo: alunos da turma de Ensino Fundamental de 6º ao 9ºano.
POR QUÊ? Perceber a importância do outro na
nossa vida, aceitar as diferenças, respeitar os colegas, desenvolver atitudes de solidariedade, respeitar e ajudar os idosos, os portadores de necessidades especiais, as crianças de outras raças e culturas.
PERÍODO: primeira semana de novembro de 2012
SUBTEMAS:
Convivência e Regras
Solidariedade e Cooperação
Igualdades e diferenças
respeito à diversidade
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS e metodológicos
Língua portuguesa: Textos para serem interpretados, poesias para ler e produzir, mensagens, fábulas para analisar.
Ensino religioso: Discussão sobre as necessidades básicas do ser humano.
. Debate sobre os idosos, portadores de necessidades especiais, o menor abandonado, diferentes realidades e situações, fome.
Excursão ao asilo, etc.
· Dinâmicas
Geografia: Maquetes ou cartazes dos lugares visitados
· Dramatização (sobre convivência e solidariedade)
· Conversa sobre os temas trabalhados e as realidades vistas
Língua inglesa: Tradução de termos ofensivos de filmes, músicas que refletem valores negativos.
Estudo do termo “BULLING”
Escrever cartazes com palavras de origem estrangeiras que refletem os valores. Exemplo PEACE or WAR
DURAÇÃO
50 minutos em cada aula
CULMINÂNCIA
No final da semana haverá uma exposição de cartazes com fotos e frases, material produzido durante o decorrer do projeto.E também haverá apresentação dos trabalhos feitos pelos alunos através de multimídia mostrado e explicados pelo próprio aluno aos colegas em sala de aula.
AVALIAÇÃO
Ao termino do projeto “Construindo Valores” o professor observará o desempenho de cada um, bem como anotará as dúvidas,críticas, sugestões e dificuldades apresentadas pelos alunos que também serão avaliados nas atividades propostas (pesquisas, debates, campanhas, excursões, produções de texto, etc.). Portanto, a avaliação será composta de observação, análise das atividades práticas e somatórias e auto-avaliação.
Referência
Coleção valores de A a Z
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